1 Apports et concepts de la démarche Snoezelen : Une idée
Principes et conception de cette approche
Le développement de la sensorialité et ses différentes formes
Les trois dimensions de l’approche Snoezelen
La fonction du tonus musculaire et le dialogue tonique
2 L’espace multi-sensoriel
Les différents aménagements de l’espace, types de salles et leurs fonctions : Un outil...
• Le déroulement des séances
Utilisation du matériel en fonction :
- Du public
- Des objectifs de travail définis
- Des moyens et approches développées (expérimentation et non directivité)
- Des pathologies
L’unité de temps, lieu, personnes
Le groupe fermé, ouvert
Verbalisation et expression des vécus liés aux séances
• L’organisation des séances
Les intervenants et la cohérence des différentes modalités d’intervention …
La séance individualisée, l’individualisation en groupe, la dynamique du groupe …
La démarche méthodologique d’élaboration d’une séance
La progression et le suivi des séances
3 Les stimulations en espace multi-sensoriel
- Les expériences olfactives
Les différents supports olfactifs
Les expériences olfactives
Mise en ambiance de l’espace par les odeurs
Les huiles essentielles et leur intérêt
- Les expériences kinesthésiques et tactiles
Les différentes fonctions du toucher : sécurité, enveloppement, apaisement, contenance
Les formes de toucher : Pressions, gainages, effleurement …
Les médiateurs du contact : balles, tissus, matières…
Le toucher sensoriel de confort : les pieds, le dos, le visage, les mains
La juste distance et les limites entre maternage et autonomisation
Les supports sensoriels du toucher : vibratoires, tactiles, balancements, somatiques
- Les expériences auditives
L’environnement sonore du matériel multi-sensoriel : colonne à bulles, solar …
Le support musical : actif (instruments, percussions…) réceptif (écoute musical, bain sonore, vocalises…
Les mouvements sonores du corps : intérieur du corps, rythme respiratoire, pulsations
Les paramètres sonores : rythme, pulsations, fréquence, hauteur,
- Les expériences visuelles
Les jeux visuels de l’espace: solar, colonne, fibres, lumière noire …
L’ajustement de l’utilisation des éléments visuels et la prise en compte des oppositions
Les différents supports complémentaires : images, tissus, poursuites oculaires…
4 La dimension relationnelle en espace multi-sensoriel :
Un accompagnement
- Les différentes attitudes de l’accompagnant (entre accompagnement et non directivité …)
- L’observation et l’accompagnement dans la séance
- La communication verbale et non verbale
- Le dialogue tonico-émotionnel
- La dynamique de groupe
5 L’évaluation et les outils d’évaluation
- Intégration de cette approche en lien avec le projet individualisé de la personne accueillie
- Le sens de l’évaluation et les différentes modalités de l’évaluation
- Les étapes méthodologiques de la construction d’indicateurs
- La formalisation et les écrits autour du snoezelen (projet, compte rendu, bilan d’activité, communication à l’extérieur autour du projet
- Le suivi et l’évolution du projet Snoezelen
Principes et conception de cette approche
Le développement de la sensorialité et ses différentes formes
Les trois dimensions de l’approche Snoezelen
La fonction du tonus musculaire et le dialogue tonique
2 L’espace multi-sensoriel
Les différents aménagements de l’espace, types de salles et leurs fonctions : Un outil...
• Le déroulement des séances
Utilisation du matériel en fonction :
- Du public
- Des objectifs de travail définis
- Des moyens et approches développées (expérimentation et non directivité)
- Des pathologies
L’unité de temps, lieu, personnes
Le groupe fermé, ouvert
Verbalisation et expression des vécus liés aux séances
• L’organisation des séances
Les intervenants et la cohérence des différentes modalités d’intervention …
La séance individualisée, l’individualisation en groupe, la dynamique du groupe …
La démarche méthodologique d’élaboration d’une séance
La progression et le suivi des séances
3 Les stimulations en espace multi-sensoriel
- Les expériences olfactives
Les différents supports olfactifs
Les expériences olfactives
Mise en ambiance de l’espace par les odeurs
Les huiles essentielles et leur intérêt
- Les expériences kinesthésiques et tactiles
Les différentes fonctions du toucher : sécurité, enveloppement, apaisement, contenance
Les formes de toucher : Pressions, gainages, effleurement …
Les médiateurs du contact : balles, tissus, matières…
Le toucher sensoriel de confort : les pieds, le dos, le visage, les mains
La juste distance et les limites entre maternage et autonomisation
Les supports sensoriels du toucher : vibratoires, tactiles, balancements, somatiques
- Les expériences auditives
L’environnement sonore du matériel multi-sensoriel : colonne à bulles, solar …
Le support musical : actif (instruments, percussions…) réceptif (écoute musical, bain sonore, vocalises…
Les mouvements sonores du corps : intérieur du corps, rythme respiratoire, pulsations
Les paramètres sonores : rythme, pulsations, fréquence, hauteur,
- Les expériences visuelles
Les jeux visuels de l’espace: solar, colonne, fibres, lumière noire …
L’ajustement de l’utilisation des éléments visuels et la prise en compte des oppositions
Les différents supports complémentaires : images, tissus, poursuites oculaires…
4 La dimension relationnelle en espace multi-sensoriel :
Un accompagnement
- Les différentes attitudes de l’accompagnant (entre accompagnement et non directivité …)
- L’observation et l’accompagnement dans la séance
- La communication verbale et non verbale
- Le dialogue tonico-émotionnel
- La dynamique de groupe
5 L’évaluation et les outils d’évaluation
- Intégration de cette approche en lien avec le projet individualisé de la personne accueillie
- Le sens de l’évaluation et les différentes modalités de l’évaluation
- Les étapes méthodologiques de la construction d’indicateurs
- La formalisation et les écrits autour du snoezelen (projet, compte rendu, bilan d’activité, communication à l’extérieur autour du projet
- Le suivi et l’évolution du projet Snoezelen